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SOAP评估记录法在中职康复评定教学中的应用

论文摘要

从近年来的康复治疗专业教学管理与教学实施过程来看,中职学校对康复治疗专业学生的培养仍存在职业能力方面的缺陷。本文立足目前中职康复治疗专业在教学中存在的实际问题,针对康复评定这一课程的教学情况,分析了以往教学中存在的问题及可提升的空间,在该课程教学中引入SOAP评估记录法,将其理念应用于课程教学并形成了新的思路和策略,从而提升教学质量和学生的职业能力。

论文目录

  • 一、SOAP评估记录法简介
  • 二、以往康复评定课程教学中存在的问题
  •   1. 教学方法单一——学生缺乏知识整合能力
  •   2. 课堂脱离实际——学生缺乏临床推理能力
  •   3. 评估思路不清——学生缺乏规范记录能力
  • 三、SOAP评估记录法在康复评定课程教学中的应用策略
  •   1. 贯彻宣传理念，推进SOAP评估记录法
  •   2. 实践应用，落实SOAP评估记录法
  •   3. 规范文本，完善SOAP评估记录法
  • 四、SOAP评估记录法应用于康复评定教学的优势
  •   1. 规范教学——确保得到具体方法指导
  •   2. 拓宽思维——提升学生临床推理能力
  •   3. 梳理思路——优化自学能力提升途径
  • 五、小结

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 陆银

    关键词: 康复评定,教学,应用

    来源: 职业 2019年34期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,医药卫生科技

    专业: 医学教育与医学边缘学科,职业教育

    单位: 桐乡综合中等专业学校(桐乡市卫生学校)

    分类号: R-4;G712

    页码: 52-53

    总页数: 2

    文件大小: 1186K

    下载量: 55

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/40340ec110ea0b01c794f818.html