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如何解决农村教师“留不住”的问题

论文摘要

提高教师职业吸引力是加强教师队伍建设的基础和首要任务。当前我国农村地区,特别是西部贫困地区农村教师职业吸引力依然很弱。可以说,西部贫困地区农村教师队伍是我国农村教育这个短板中的短板。基于对一个公选考试引发农村教师"逃离"现象的分析,认为影响农村教师职业吸引力的因素可归纳为既相互联系又有相对独立性的三个层面:社会层面的经济收入、生活环境和社会地位,职业层面的压力与倦怠,个人层面的职业偏好。增强教师职业吸引力,首先要显著提高农村教师工资待遇,改善生活环境;其次要弘扬尊师重教的传统美德,提高教师社会地位与声望;其三要提高学校领导水平,增强办学活力;其四要严把教师入口关,提高职业素养和忠诚度。

论文目录

  • 一、潜在离职教师特征的多维考察
  • 二、教师离职原因的多层面分析
  •   1．工资收入高于教师
  •   2．改善生活环境
  •   3．社会地位高于教师
  •   4．教师职业压力大
  •   5．职业偏好
  • 三、提高农村教师职业吸引力建议
  •   1．显著提高乡村教师工资待遇，改善生活环境
  •   2．弘扬尊师重教传统美德，提高教师社会地位与声望
  •   3．提高学校领导水平，增强办学活力
  •   4．严把教师入口关，提高职业素养和忠诚度

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 赵明仁

    关键词: 农村教师,职业地位,生活环境,职业压力,专业认同,职业忠诚度

    来源: 湖南师范大学教育科学学报 2019年06期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 教育理论与教育管理

    单位: 深圳大学湾区教育研究院

    分类号: G525.1

    DOI: 10.19503/j.cnki.1671-6124.2019.06.008

    页码: 55-59+76

    总页数: 6

    文件大小: 127K

    下载量: 1064

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/423053e5e4bb31094c8455a0.html