导读:本文包含了渐减提示法论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:提示,样例,论文。
邢强,莫雷[1]（2003）在《渐减提示法呈现样例对学习迁移的作用》一文中研究指出本研究探讨了从样例学习到问题解决过渡的样例设计方式。实验结果表明:渐减提示法是动态的联结样例和问题解决的有效形式,符合认知技能获得的四阶段模型和建构主义学习观的基本要求;渐减提示法可以促进学习者对样例问题进行高质量的自我解释和产生心理预期,是实现从样例学习到问题解决过渡的有效方法。(本文来源于《心理与行为研究》期刊2003年04期）
[1].邢强,莫雷.渐减提示法呈现样例对学习迁移的作用[J].心理与行为研究.2003
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