围绕如何让学生更好地利用资源库这一现实问题,采用访谈调查法从学习支持和学习内容两个方面编制访谈提纲。运用开放式编码和主轴性编码,依据凯勒的ARCS动机设计模型,梳理出资源库在学习支持的友好度和学习内容的优异性等方面存在的问题。基于此,提出搭建个性化资源检索平台、设置启发式的教学情境、建构交互式的学习支持等方面的资源库改善对策,旨在促进资源库向精细化和优质化发展,提升职业教育信息化服务质量。
类型: 期刊论文
作者: 宗诚
关键词: 职业教育,专业教学资源库,优化策略,访谈调查
来源: 职业技术教育 2019年32期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 职业教育
单位: 中国教育科学研究院职业与继续教育研究所
基金: 黑龙江省教育科学规划课题“职业教育信息化用户感知行为模型构建及应用研究”（GZB1318010）,主持人：宗诚
分类号: G717
页码: 23-26
总页数: 4
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本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/44941b8bafcc221cee0944f4.html