混合式教学模式下大学英语教师评价素养探究

大学英语教师评价素养是近年来语言教学领域的研究热点之一。基于信息技术的混合式教学模式正逐渐取代大学英语课堂传统教学模式,同时也对教师的评价素养提出了更高的要求。以混合式教学模式特点为依托,探讨大学英语教师在混合式教学中应具备的评价素养,不仅为英语教师评价实践提供指导,也将提高大学英语教学的有效性。

一、混合式教学模式的特点

二、教师评价素养的内涵及意义

（一）教师评价素养的内涵

（二）教师评价素养的重要意义

三、混合式教学模式对大学英语教师评价素养的具体要求

（一）具备信息素养和数据素养

（二）具备促学评价素养

（三）具备运用评价结果改进教学的素养

类型: 期刊论文

作者: 杨琦,杨香玲

关键词: 教师评价素养,混合式教学,大学英语

来源: 长春教育学院学报 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

专业: 外国语言文字

单位: 天水师范学院讲师,天水师范学院

基金: 甘肃省“十三五”教育科学规划项目重点课题“教师教学测评素养的现状及提升策略”（GS[2018]GHBBKZ039）

分类号: H319.3

页码: 11-13

总页数: 3

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