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以两课程为抓手 加强网络教与学——以网络学习空间应用促学校教学发展的实践研究

论文摘要

为推动网络学习空间应用,学校紧紧围绕"将网络学习空间作为师生利用信息技术开展教与学的主阵地"的总目标,制定了"以两课程为抓手,加强网络教与学,助力师生共发展"的工作思路。成立校长负责制管理机构,制定公开透明化的考核机制,成立过硬的信息技术团队,将空间建设普及化。进行灵活多样的空间运用活动,如实现资源共享,服务校内外师生;巧用活动广场,开展全校性教育教学活动;利用空间集体备课,助力教学常规管理;利用班级资源推送,推动空间学习交互;利用空间管理教研工作,提高科研能力等,并全力打造精品微课程,为网络教学提供特色资源,力求将网络学习空间为广大教师和学生所用。

论文目录

  • 一、完备的空间建设,为网络教学提供坚实保障
  •   （一）校长负责制管理机构
  •   （二）公开透明化的考核机制
  •   （三）完备的硬件保障
  •   （四）过硬的信息技术团队
  •   （五）空间建设的普及化
  • 二、灵活多样的空间运用活动,为网络教学提供有效途径
  •   （一）实现资源共享，服务校内外师生
  •   （二）巧用活动广场，开展全校性教育教学活动
  •   （三）利用空间集体备课，助力教学常规管理
  •   （四）班级资源推送，推动空间学习交互
  •   （五）利用空间管理教研工作，提高科研能力
  •     1. 专家引领式团队
  •     2. 学校常规教研
  •   （六）借助智能测评，进行精准教学
  • 三、全力打造精品微课程,为网络教学提供特色资源
  •   （一）基础课程
  •     1. 小学数学平面图形系列微课程
  •     2. 难题解析汇萃
  •   （二）拓展课程
  •     1. 校本课程——玩转智高的数学拓展课程
  •     2. 知识拓展类——每日一题

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 徐晓良,凌璐予

    关键词: 网络学习空间,微课程,直播课程,师生发展

    来源: 浙江教育技术 2019年04期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

    专业: 教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

    单位: 海宁市紫微小学

    分类号: G434

    页码: 39-42

    总页数: 4

    文件大小: 1120K

    下载量: 22

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/4826af9e31701fb721bc8d71.html