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生态文明理论指导下的城乡规划与人文地理的教学融合研究

论文摘要

城乡规划注重"用设计改善人居环境",人文地理更善于"用数据阐释人居环境",二者具有极强的互补性。生态文明理论指导下,自然资源部的组建以及"数据革命"的到来,传统经验主义的精英式规划将遭遇瓶颈式挑战,城乡规划编制从内容到形式越来越强调数据集成的综合分析,城乡规划学和人文地理学的教学融合发展需求日益明显。通过梳理城乡规划学和人文地理学的历史渊源、课程体系构成和教学特色,从两大专业的理论课程、方向课程、技能课程的三大方面提出课程体系融合的基本思路,为城乡规划和人文地理的教学融合发展提出相应建议。

论文目录

  • 1 城乡规划学和地理学融合发展的现实背景
  •   1.1 “数据治城”下自然资源的优先保护
  •   1.2 传统城乡规划日益面临新需求和新技术的挑战
  •   1.3 人文地理学的应用导向需求日趋加强
  • 2 城乡规划学和人文地理学的历史渊源
  •   2.1 学科相似, 互为补充
  •   2.2 逐步调整, 奠定基础
  •   2.3 相互融合, 统二为一
  • 3 城乡规划学和人文地理学的课程体系构成及特色
  •   3.1 城乡规划学的课程体系构成
  •   3.2 原资环专业的课程体系构成
  •   3.3 两大专业的课程体系特色比较
  • 4 城乡规划学和人文地理学课程体系的融合思路
  •   4.1 理论课程的融合
  •   4.2 方向课程的融合
  •   4.3 技能课程的融合
  • 5 结语

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 胡娟,谭悦,王刚,黄建武

    关键词: 生态文明理论,城乡规划,人文地理,教学融合

    来源: 城市发展研究 2019年02期

    年度: 2019

    分类: 经济与管理科学,工程科技Ⅱ辑,哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 建筑科学与工程,地理,高等教育

    单位: 华中师范大学可持续发展研究中心,华中师范大学地理分析与模拟湖北省重点实验室

    基金: 国家自然科学基金项目(41601147),华中师范大学大学教学研究项目(201427),华中师范大学基本科研业务费探索创新型项目(CCNU18TS001)

    分类号: TU98-4;G642;K901-4

    页码: 45-50+56

    总页数: 7

    文件大小: 126K

    下载量: 778

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/49a275d00f3778a173e0fc8c.html