孟甜:如何引导初中生“写字”论文

本文主要研究内容

作者孟甜（2019）在《如何引导好低年级学生“写话”》一文中研究指出：习作教学是教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称《课程标准》)中的一项重要内容,它与识字写字、阅读、口语交际共同构成完整的语文学习体系。长期以来,习作一直是小学语文教学的难点:学生觉得作文难写,教师觉得作文难教。特别是低年级阶段,学生刚刚开始由口头表达过渡到书面表达,这是一个质的转变。教师需要根据这一年龄段学生心理发展特征引导好学生"写话",为他们打开写好习作之门。本文以小学二年级语文教学为例,谈一下笔者在"写话"教学中采取的一些较为有效的方法。

Abstract

xi zuo jiao xue shi jiao yo bu ban bu de 《quan ri zhi yi wu jiao yo yu wen ke cheng biao zhun 》(yi xia jian chen 《ke cheng biao zhun 》)zhong de yi xiang chong yao nei rong ,ta yu shi zi xie zi 、yue dou 、kou yu jiao ji gong tong gou cheng wan zheng de yu wen xue xi ti ji 。chang ji yi lai ,xi zuo yi zhi shi xiao xue yu wen jiao xue de nan dian :xue sheng jiao de zuo wen nan xie ,jiao shi jiao de zuo wen nan jiao 。te bie shi di nian ji jie duan ,xue sheng gang gang kai shi you kou tou biao da guo du dao shu mian biao da ,zhe shi yi ge zhi de zhuai bian 。jiao shi xu yao gen ju zhe yi nian ling duan xue sheng xin li fa zhan te zheng yin dao hao xue sheng "xie hua ",wei ta men da kai xie hao xi zuo zhi men 。ben wen yi xiao xue er nian ji yu wen jiao xue wei li ,tan yi xia bi zhe zai "xie hua "jiao xue zhong cai qu de yi xie jiao wei you xiao de fang fa 。

论文参考文献

[1].明目标·重实践·激兴趣——第三届福建省小学习作(写话)教学观摩研讨活动观感[J]. 林晓静. 课程教育研究.2013(32)

[2].“百变”写话 “润物”无声[J]. 黎国团. 小学教学参考.2014(27)

[3].浅析小学语文低年级写话“寻趣”指导法相关对策[J]. 樊朝辉. 课程教育研究.2015(15)

[4].巧用文本,多元写话——谈低段课内写话点的捕捉和设计[J]. 王爱娟. 小学教学参考.2012(01)

[5].插图:低段写话的美丽起点[J]. 高卢燕. 文教资料.2013(03)

[6].一课一写,赢在写话起跑线上——关于二年级随文写话的实践[J]. 王菊芳. 小学教学研究.2013(08)

[7].浅谈一年级写话训练的几点做法[J]. 嵇璐. 中小学教学研究.2004(01)

[8].探析小学语文低年级写话训练的有效方法[J]. 甘国霞. 学周刊.2017(17)

[9].谈小学语文低年级写话训练[J]. 郑溪梅. 读与写(教育教学刊).2017(03)

[10].小学语文低年级学生写话能力培养和实践研究[J]. 郑世祥,吴文芳,尹菊蕤. 天天爱科学(教育前沿).2020(01)

论文详细介绍

论文作者分别是来自天津教育的孟甜，发表于刊物天津教育2019年31期论文，是一篇关于,天津教育2019年31期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自天津教育2019年31期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。

本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/49c56cbaf7557d0acccba71e.html