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幼儿园角色游戏中的幼儿情商培养分析

论文摘要

个人的发展不仅对智商具有一定要求,更重要的是良好的情商。因为情商关系到与其他人的沟通交往、合作协调能力等等,这是成功的必要条件。基于此,针对幼儿的教育不仅要通过各种方法提高幼儿的智力发展,还需要通过有效的教学方法引导幼儿形成良好情商。幼儿教育中游戏占据重要地位,这是基于幼儿爱玩爱闹的天性决定的,也是激发幼儿参加教学活动热情的必要措施。通过在幼儿园角色游戏中发展其情商,往往能够取得良好效果,这是因为角色游戏将幼儿置入具体的环境和角色中,通过游戏活动能够有效提高其沟通能力、合作能力、动手能力、协作能力等等,最终有效促进幼儿的情商发展。

论文目录

  • 一、创设适宜环境，学会管理自我
  •   1. 关注情商能力，设置生活化游戏环境
  •   2. 关注情商经验，创设情境化游戏环境
  • 二、提供合理材料，培养善交他人
  •   1. 提供原生态性材料，培养合作能力
  •   2. 投放多元性材料，促进交往能力
  • 三、成效见证，打造情商宝宝
  •   1. 在自发自创角色游戏中，培养了独立自主能力
  •   2. 通过家园合作活动，建立和谐的人际关系

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 洪艳

    关键词: 角色游戏,幼儿,情商培养

    来源: 科学大众(科学教育) 2019年12期

    年度: 2019

    分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 学前教育

    单位: 南京熊猫新兴实业有限公司幼教中心后宰门幼儿园

    分类号: G613.7

    DOI: 10.16728/j.cnki.kxdz.2019.12.075

    页码: 85

    总页数: 1

    文件大小: 2626K

    下载量: 191

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/4ba636df96cb8d27fd91cd3b.html