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项目教学法驱动研究生课程教学改革与实践——以“化工设计与过程优化”课程为例

论文摘要

以化工设计与过程优化课程为例,阐述了如何利用项目教学法设计教学内容、更新教学方法来培养研究生运用理论知识解决实际问题的能力,以"发现问题—分析问题—解决问题—总结经验"的教学理念为主线,展开了项目教学法的具体实施过程,形成了适合高校研究生课程的教学模式,着力培养了研究生的设计能力、实践能力以及创新能力。

论文目录

  • 1 项目驱动课程教学改革的具体内容
  •   1.1 制定以项目为导向的课程培养目标
  •   1.2 实施项目驱动的教学模式和运行方式
  • 2 项目驱动课程教学实践的具体过程
  •   2.1 项目选题
  •   2.2 项目计划
  •   2.3 项目实施
  •   2.4 项目评估
  • 3 项目教学成效
  • 4 项目教学总结

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 姚运金,余茂静,陈树海,杨则恒,张大伟,徐超

    关键词: 项目教学法,课程改革,教学实践,化工设计与过程优化

    来源: 化学教育(中英文) 2019年22期

    年度: 2019

    分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

    专业: 有机化工,高等教育

    单位: 合肥工业大学化学与化工学院

    基金: 安徽省高等学校省级质量工程项目（2018jyxm0995,2017kfk006）,合肥工业大学青年教师教学研究项目（JYQN1621）,合肥工业大学研究生教学改革研究项目(2017YJG02)

    分类号: TQ050.2-4;G643

    DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2019020073

    页码: 69-73

    总页数: 5

    文件大小: 947K

    下载量: 328

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/4c48763e0edd0d80468a331b.html