课程思政融入医用高等数学教学的探究

探究医用高等数学课程的育人功能,培养学生的爱国情怀、社会责任感、人文素质、职业素质等,从而使课程成为核心价值观培养的载体。

1 挖掘课程的育人元素

1.1 高等数学中的中国梦

1.2 高等数学中的人文素养

1.3 培养爱国情怀

2 课程思政建设方案

3 结论

类型: 期刊论文

作者: 周艳丽,孔平

关键词: 课程思政,医用高等数学,爱国情怀,人文素质

来源: 卫生职业教育 2019年17期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,医药卫生科技,基础科学

专业: 数学,高等教育

单位: 上海健康医学院

基金: 上海健康医学院教育教学改革专项项目“微课+翻转课堂及MATLAB(混合式)教学模式在教学中的实践”(B1-0200-19-309121),上海市教师专业发展工程(A1-2601-18-311006)

分类号: G642;O13-4

页码: 62-64

总页数: 3

文件大小: 150K

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