省级政府统筹下的教师教育一体化发展研究

论文摘要

教师教育一体化是推进教师教育治理体系与治理能力现代化的显性载体,我国相继出台了一系列的有关加强教师教育一体化政策文件,各个地区也积极探索教师教育一体化的多种发展模式。但省级政府作为责任主体,在教师队伍建设中面临着主体角色缺失、多维联动管理机制不畅等现实问题。为解决这些问题,应通过中央政府简政放权、加强省级政府主体统筹、构建协同发展共同体、探索与完善在省级政府主体驱动下的教师教育一体化管理模式、省级政府参与高等学校内部治理等措施来实现教师教育一体化发展。

论文目录

一、省级政府统筹是教师教育一体化发展的时代选择

（一）教师教育一体化迎来政策利好

（二）省级政府主导是实现教师教育一体化发展的内在要求

（三）省级统筹是教师教育一体化的发展趋势

二、政府统筹在我国教师教育一体化发展中面临的现实困境

（一）省级政府在省域教师教育发展中没有发挥统筹主体作用

（二）教师教育一体化发展的落实缺乏主体机构的有效支撑

（三）维系教师教育一体化运行的内涵要素缺少连贯性

三、构建省级政府统筹的教师教育一体化治理新模式

（一）中央政府简政放权，强化省级政府对区域教师教育的统筹权

（二）省级政府实施统筹权，建立与完善教师教育一体化制度体系

（三）扩大省级政府高等教育统筹权，构建机构协同的发展共同体

（四）省级政府参与高等学校内部治理，设计与制定适合的培养目标

（五）省级政府根据未来发展需要，协同中小学参与高等学校教师教育的课程设计

四、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 燕学敏

关键词: 教师教育,省级统筹,一体化

来源: 教育科学 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 中国教育科学研究院教师发展研究所

基金: 中国教育科学研究院中央级科研院所基本科研业务费专项资助项目“区域教师教育一体化发展的体制机制研究”(项目编号:010120180023)

分类号: G659.2

页码: 64-70

总页数: 7

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