1949—1961年马克思主义在清华大学学生中的传播探析

论文摘要

1949年之后,传播马克思主义成为全国高校的突出任务。清华大学在学校的改革准备时期、教学改革时期、教育革命时期3个时期的工作中,在实践中积极探索,在思想上不断创新,实现了在学生中积极传播马克思主义,培育大批优秀人才的目的。在此过程中,也体现了马克思主义的举旗定向作用、组织化队伍培养、制度化体系建设等特点。这些对于当下高校建设,有着积极的借鉴意义。

论文目录

一、改革准备时期

（一）清华大学的“除旧”与“布新”

（二）在参与重大事件的生动实践中接受马克思主义

二、教学改革时期

（一）组建思想政治理论课教师队伍以加强教学

（二）创建辅导员队伍，通过教职工的马克思主义教育促进学生成长

（三）落实全面发展教育方针，推出“三好”，组织评树“先进集体”

三、教育革命时期

（一）“又红又专”思想的传播与实践

（二）“真刀真枪”搞毕业设计

（三）试行“高教六十条”中的创新

四、这一时期马克思主义在清华大学学生中传播历程的特点

（一）马克思主义在人才培养中有着举旗定向的重大作用

（二）通过组织队伍建设的强化与创新，形成推进马克思主义教育的系统性力量

（三）通过制度化体系的建立，不断将马克思主义理论、党和国家要求转化为内部政策主张

（四）既学习苏联优秀经验，又立足本身、自立自信，促进了马克思主义的传播

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 周举坤,王硕

关键词: 清华大学,马克思主义,传播

来源: 思想教育研究 2019年11期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 厦门大学教育研究院,首都师范大学学生工作部,首都师范大学历史学院,华北电力大学党政办公室

基金: 2017年度首都大学生思想政治教育重点课题“1949—1966年清华大学德育组织体系的形成研究”（项目编号：BJSZ2017ZD07）阶段成果

分类号: G641

页码: 126-130

总页数: 5

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1949—1961年马克思主义在清华大学学生中的传播探析

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