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基于OBE的物理大地测量学课程改革探索

论文摘要

测绘工程等专业的物理大地测量学课程存在内容多课时少、课程内容与先进技术脱节、以教师为主的填鸭式教学等问题,导致教学效果一般。为了解决这些问题,基于OBE理念创新了课程教学过程,并采用问题驱动教学方法系统性地设计了包含学习成果、引入问题、教学内容、教学方式、效果评价等要素的课程结构。为测绘工程等工科专业接受工程教育认证和"新工科"建设奠定了良好基础,更重要的是提高了学生培养质量。

论文目录

  • 一、物理大地测量学课程教学存在的问题
  •   （一） 内容多学时少
  •   （二） 与先进技术脱节
  •   （三） 以教师为主的填鸭式教学
  • 二、基于OBE理念的物理大地测量学教学过程设计
  • 三、基于“问题驱动”的教学方法设计
  • 四、结束语

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 白永良,范士杰,赵健,王心众

    关键词: 理念,问题驱动,物理大地测量学,课程改革

    来源: 高教学刊 2019年09期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 自然地理学和测绘学,高等教育

    单位: 中国石油大学(华东)地球科学与技术学院

    基金: 中国石油大学(华东)教学研究与改革项目“基于OBE理念的《误差理论与测量平差》教学模式创新研究”(编号:JY-B201805),中国石油大学(华东)教学研究与改革重点项目“基于WPW的测绘工程专业课程创新体系构建”(编号:JY-A201601)

    分类号: P22-4;G642

    页码: 71-73

    总页数: 3

    文件大小: 388K

    下载量: 131

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/56704f4cfd93009b69925280.html