高职数学教学中“翻转课堂”教学模式的实践研究

翻转课堂教学强调培养学生积极自主学习意识,其基础特点与高职数学教学原则不谋而合。推动翻转课堂教学模式在高职数学教学方面广泛运用,对提高高职数学教学水平至关重要,是未来阶段高职数学教学迈向多元化、信息化发展的核心关键。

一、翻转课堂在高职数学教学中的优势

（一）教育学习自主性培养优势

（二）教育实践多元化应用优势

二、基于翻转课堂模式的高职数学教学特点

（一）知识精炼化

（二）内容完善化

三、翻转课堂模式在高职数学教学方面的应用现状

（一）教学内容设计乏味

（二）教学管理延展性不足

（三）教学规划缺乏合理性

（四）教学方法运用缺少前瞻性

四、高职数学教学对翻转课堂模式的有效运用与实践

（一）构建多元化翻转课堂教学新体系

（二）加强翻转课堂教学内容灵活多变性

（三）完善高职数学翻转课堂教育管理规划

（四）创新多层次翻转课堂数学教学新策略

结语

类型: 期刊论文

作者: 吴娟

关键词: 高职,数学教学,翻转课堂,教学模式,实践

来源: 宿州教育学院学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技

专业: 数学,教育理论与教育管理,职业教育,计算机软件及计算机应用

单位: 运城师范高等专科学校

分类号: O1-4;G712.4;G434

DOI: 10.13985/j.cnki.34-1227/c.2019.06.035

页码: 110-112

总页数: 3

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