新课标视域下高中思想政治课辨析式学习的内涵与实施策略初探

论文摘要

教育部《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》提出高中思想政治课教学应当强化辨析,引导学生通过开放、辨析式的学习路径,实现课程价值的引领。教师应当明确辨析式学习的内涵,采取创设情境,利用议题引起价值冲突;任务驱动,探究情境进行分析判断;评价开放,辨别评价实现价值引领等策略,引导学生深入开展辨析式学习,实现高中思想政治课价值引领,落实立德树人根本任务。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王文强

关键词: 新课程标准,高中思想政治课,辨析式学习

来源: 思想政治课研究 2019年05期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 山东省青岛第十九中学

分类号: G633.2

页码: 141-142+93

总页数: 3

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本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/58752c856eeb064c8aa3478f.html