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STEM教育结合PTBL教学法对医用化学课程改革的探讨

论文摘要

目的探讨从STEM教育理念出发,结合PTBL教学法对医用化学教学改革的影响及特点。方法对当下医用化学的教学模式进行改革与创新,分析并总结STEM教育结合PTBL教学法对医用化学课程改革影响与特点。结果经研究表明,STEM教育结合PTBL教学法更有助于医用化学课程的教学。结论 STEM教育结合PTBL教学法的应用,广泛提高了我国医科类高校医用化学的教学质量,使我国医科类高校医学生对基础理论知识的掌握更加全面与扎实,提升了医学生的科研创新能力与理论体系的构建。

论文目录

  • 一STEM教育结合PTBL教学法对医用化学教学的影响
  •   （一）学科整合，探究全方位基础病因
  •   （二）团队协作，培养更优秀的医疗人才
  •   （三）不拘书本，引发深层次研究问题
  •   （四）拓宽思维，注重多方向解决办法
  • 二STEM教育基础下结合PTBL教学法在医用化学改革上的特点分析
  •   （一）学科整合，拓展知识
  •   （二）注重实践，创新问题
  • 三结语

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 郑淮远,赵士博,张艺馨,吴忠港,黄锁义

    关键词: 医用化学,教学改革,教育,教学法

    来源: 教育现代化 2019年87期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,医药卫生科技

    专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育

    单位: 右江民族医学院临床医学院,右江民族医学院基础医学院,右江民族医学院广西高校右江流域特色民族药研究重点实验室

    基金: 右江民族医学院教学名师培养计划项目——国家级教学名师培养计划项目(右医院字〔2018〕98号)

    分类号: R-4;G642.0

    DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.87.038

    页码: 99-100+144

    总页数: 3

    文件大小: 1260K

    下载量: 54

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/587c5b21838152714005972d.html