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《中国英语能力等级量表》指导下的大学口译教学模式研究

论文摘要

《中国英语能力等级量表》对口译能力做出了详细的描述与界定,给大学口译教学指明了方向。以技能训练为中心的口译教学要加强记忆能力、笔记能力、表达能力的训练,着重专注听力训练,重视母语能力与水平。在教学模式上,应将"互联网+"的思维方式引入口译教学,实现先进的信息技术手段与口译教学深度融合,为学生创设最贴近现实的语境,提供最具时效性的语料,实现提升口译能力的目的。

论文目录

  • 一、《中国英语能力等级量表》对口译能力的界定
  • 二、《中国英语能力等级量表》对大学口译教学的启示
  •   （一）加强口译课的技能培训
  •   （二）加强专注听力训练
  •   （三）提高学生母语能力与水平
  •   （四）应变能力
  • 三、基于《中国英语能力等级量表》的大学口译教学模式的改革
  •   （一）课前环节:积累与拓展
  •   （二）课中环节:示范与模拟
  •   （三）课后环节:补充与反思
  • 四、结语

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 刘喜玲

    关键词: 中国英语能力等级量表,口译教学,教学模式

    来源: 河南教育学院学报(哲学社会科学版) 2019年06期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

    专业: 外国语言文字

    单位: 河南财政金融学院外国语学院

    基金: 第九届中国外语教育基金项目课题“基于整体设计的思辨能力培养的研究与实践——以综合英语课为例”(ZGWYJYJJ2018B51)

    分类号: H319.3

    DOI: 10.13892/j.cnki.cn41-1093/i.2019.06.023

    页码: 107-110

    总页数: 4

    文件大小: 84K

    下载量: 238

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/591ac2bbf6555e658bed7155.html