Print

提高学生学习微生物学兴趣的教学方法探析

论文摘要

微生物学具有较强的理论性和应用性,为生命科学领域的研究奠定了基础。为了提高学生对微生物学课程的兴趣,该文分别从完善教育经费管理制度、改进教师教学方式和培养学生主动学习意识三个层面剖析问题的实质,阐述采取提高学生学习微生物学兴趣措施的重要性,以期提高大学生对微生物学的学习兴趣,并最终提高教学的整体效果。通过长期实践教学,取得一定成效,表明提高学生学习兴趣至关重要。

论文目录

  • 1 提高学生学习微生物学兴趣的方法和措施
  •   1.1 完善教育经费分配制度,为教学教育奠定基础
  •   1.2 优化教师教学方式,从教学上培养学生学习兴趣
  •     1.2.1 重视绪论课的引导,引发学习好奇心
  •     1.2.2 教学方式多样化,激发学习热情
  •     1.2.3 实验与理论课一致,维持学习热情
  •     1.2.4 理论联系实际,提高学习兴趣
  •     1.2.5 追踪科学前沿,增强好奇心
  •   1.3 培养学生主动学习的意识,调动学生的学习兴趣
  • 2 结束语

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 傅俊生,袁源,李琳

    关键词: 微生物学,学习兴趣,教学方法

    来源: 海峡科学 2019年08期

    年度: 2019

    分类: 工程科技Ⅱ辑,基础科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 生物学,高等教育

    单位: 福建农林大学生命科学学院

    基金: 福建农林大学本科教育教学改革一般项目“基于学研产协同发展模式的微生物学实验教学改革”（编号：111418086）

    分类号: Q93-4;G642.4

    页码: 92-94

    总页数: 3

    文件大小: 1321K

    下载量: 32

    相关论文文献

    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/599fc5ea59018b342855b7c5.html