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病情识别及干预课程在PICU专科护士核心能力中的应用研究

论文摘要

目的探讨急危重患儿的病情识别及干预课程对提高PICU专科护士核心能力的应用效果。方法选取2016年1-12月我科的37名PICU专科护士,通过查阅书籍、参考文献、咨询专家及对PICU医护人员的访谈自行设置培训课程进行短期的培训。于培训前后对护士进行理论和情景模拟考试与考核,并调查医生对护士病情识别与干预能力的满意度。结果培训后护士的平均理论成绩为（85.03±2.05）分,高于培训前的（80.57±2.94）分;培训后的平均情景模拟成绩为（85.16±1.59）分,高于培训前的（79.30±4.30）分;培训后的专科护士的核心能力自评分和他评分均高于培训前;医生对护士病情识别与干预能力的满意度由78.38%上升至97.3%,差异均有统计学意义（P<0.05）。结论急危重患儿的病情识别及干预课程能有效地提高PICU专科护士的核心能力,使护士更好地胜任临床工作。

论文目录

  • 1 资料与方法
  •   1.1 一般资料
  •   1.2 方法
  •     1.2.1 组建研究组
  •     1.2.2 培训方法
  •     1.2.3 考核方法
  •   1.3 评价指标
  •   1.4 统计学方法
  • 2 结果
  •   2.1 培训前后护士理论成绩和情景模拟考核成绩比较
  •   2.2 培训前后注册护士核心能力的比较
  •   2.3 培训前后10名医生对37名护士的病情识别与干预能力的满意度的比较
  •   2.4 护士对培训课程的评价
  • 3 讨论
  •   3.1 培训课程的设置符合临床需要
  •   3.2 培训课程提高了PICU护士的核心能力
  •   3.3 培训课程提高了医生对护士病情识别与干预能力的满意度

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 刘美华,肖政辉,彭剑雄,张新萍,张丽,刘琼洁,张川

    关键词: 病情识别,干预课程,专科护士,核心能力

    来源: 护士进修杂志 2019年23期

    年度: 2019

    分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

    专业: 医学教育与医学边缘学科,成人教育与特殊教育

    单位: 湖南省儿童医院危重病医学一科

    基金: 国家科技支撑计划项目(编号:2012BAI04B01)

    分类号: R47-4;C975

    DOI: 10.16821/j.cnki.hsjx.2019.23.006

    页码: 2138-2142

    总页数: 5

    文件大小: 125K

    下载量: 148

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/5b48fd14ffe95cf9fa76cb23.html