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信息技术驱动下的智能化仪器课程改革

论文摘要

智能化仪器课程知识点丰富,重点、难点多,实践、综合性强,工程应用广泛。在《中国制造2025》纲要中,智能制造有着至关重要的地位,它是一种基于智能化仪器的自动化控制系统。本文在总结已取得的教学成果的基础上,利用信息技术,在课程教学内容信息技术模式,基于多技术的复合教学方法,基于信息技术的新型教学实践管理系统和课程专业化教师队伍建设方面进行全面改革。通过该课程的学习,学生既可掌握智能化仪器的基础理论,又增强了利用理论知识解决实际问题的能力,促进了学生自主学习、创新学习意识和习惯的形成。

论文目录

  • 引言
  • 一、智能仪器课程教学现状
  • 二、信息技术驱动下的智能化仪器课程教学改革
  •   （一） 课程教学内容的多形态化划分模式
  •   （二） 基于多技术支持的复合教学方法
  •   （三） 基于信息技术的新型教学实验管理系统研究
  •   （四） 课程专业化授课队伍改革
  •     1. 面向职场需求的动态课程组。
  •     2. 教师队伍的信息素养建设。
  • 三、课程改革的特色与创新
  •   （一） 多种教学模式有机融合
  •   （二） 专业化课程教师队伍建设
  •   （三） 有效整合正式学习和非正式学习
  • 四、结论

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 张朋,刘娜,常静,焦岳超,瞿博阳,范福玲,林漫漫,赵启凤

    关键词: 信息技术,智能化仪器,教学改革,自主学习,创新学习

    来源: 教育教学论坛 2019年08期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑,信息科技

    专业: 仪器仪表工业,高等教育,自动化技术

    单位: 中原工学院,哈密职业技术学院

    分类号: TH86-4;G642.3

    页码: 254-256

    总页数: 3

    文件大小: 2620K

    下载量: 67

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/5cdd1252e3eb13f76f5e30b9.html