目的:研究循证医学教学法与传统教学法对妇产科临床本科生的教学效果。方法:以广东省梅州市三甲医院2013级及2014级临床本科生为研究对象。试验组采用循证医学教学方法,对照组采用传统教学方法。比较两组临床教学效果。结果:试验组学生各项临床实践能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组学生综合能力评定、考核成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:将循证医学教学方法应用于妇产科临床医学本科生的教学中,可提高医生临床能力,值得推广应用。
类型: 期刊论文
作者: 丘媚妮,饶煌珍
关键词: 循证医学,传统教学,妇产科,本科生,教学效果
来源: 中国社区医师 2019年31期
年度: 2019
分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑
专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育
单位: 嘉应学院医学院
分类号: R-4;G642
页码: 184-185
总页数: 2
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本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/5d02979b91dd868ef21879c3.html