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高校图书馆写作辅导服务嵌入课程教学探索——以西南交通大学为例

论文摘要

[目的/意义]大学生写作能力缺失是一种普遍现象,高校图书馆写作辅导服务是提高大学生写作素养的重要手段,开展嵌入式写作辅导服务对提升学生写作能力具有重要促进作用。[方法/过程]探讨图书馆嵌入式写作辅导服务的基本模式,研究嵌入服务的具体对象、嵌入服务的形式、嵌入服务的内容及其效果评价方法。并以西南交通大学图书馆服务实践为例,分析嵌入式写作辅导教学服务实践中的经验、存在问题、对策和建议。[结果/结论]高校图书馆应该根据学校具体情况,结合学科特点及具体课程要求,选择相应的嵌入方法模式,并加强长效机制建设。

论文目录

  • 1国内外研究实践现状
  • 2图书馆嵌入式写作辅导服务要素分析
  •   2.1服务内容
  •     2.1.1初级层次:基础写作指导与训练
  •     2.1.2中级层次:培养学生的学术写作兴趣和能力
  •     2.1.3高级层次:指导学生独立完成学术写作任务
  •   2.2服务对象
  •   2.3服务模式
  •     2.3.1介入式嵌入教学
  •     2.3.2全程跟踪式嵌入教学
  •     2.3.3助教身份嵌入模式
  •   2.4服务评价
  • 3西南交通大学图书馆嵌入式写作辅导服务实践
  •   3.1实践现状
  •     3.1.1组织架构
  •     3.1.2嵌入内容
  •     3.1.3课程选择
  •     3.1.4嵌入模式
  •   3.2存在问题
  • 4对策及建议
  •   4.1建立课程激励制度, 提高参与主体积极性
  •   4.2加强教学团队建设, 优化师资队伍
  •   4.3加强写作课程体系建设, 丰富辅导服务内容
  •   4.4推进辅导对象的层次细分, 提高服务针对性和适应性
  • 5结语

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 杨勇,刘云,高凡

    关键词: 高校图书馆,写作辅导服务,嵌入式教学

    来源: 图书情报工作 2019年22期

    年度: 2019

    分类: 信息科技

    专业: 图书情报与数字图书馆

    单位: 西南交通大学图书馆,西南交通大学公共管理与政法学院

    基金: 四川省2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目“基于通识教育的大学生阅读与写作能力培养模式与路径研究”(项目编号:JG2018-112),四川省社会科学规划项目“图书馆阅读推广影响力研究”(项目编号:SC19B141)研究成果之一

    分类号: G258.6;G252

    DOI: 10.13266/j.issn.0252-3116.2019.22.009

    页码: 75-81

    总页数: 7

    文件大小: 442K

    下载量: 180

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/5da931683e70c6ff0028e8fd.html