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“马克思主义基本原理概论”课教学话语体系创新的困境及对策

论文摘要

"马克思主义基本原理概论"要想实现其"立德树人"的价值目标,必须对其教学话语体系进行创新,课堂授课必须是高质量的。在新时代推进"马克思主义基本原理概论"课教学话语体系创新是十分必要且十分重要的课题。从"马克思主义基本原理概论课教学话语体系创新"视角研究"马克思主义基本原理概论"课提升的实效性,有助于丰富和拓展高校思想政治理论课教改研究的问题域,有助于培养能够担当民族复兴大任的时代新人。

论文目录

  • 一、“马克思主义基本原理概论”课教材话语与教学话语及其转化
  •   第一,教材话语体系。
  •   第二,教学话语体系。
  •   第三,受教育者的话语体系。
  • 二、当前“马克思主义基本原理概论”课教学话语体系创新的困境
  •   第一,教师对“马克思主义基本原理概论”的教材修订处理解不深,未能从政治上、理论上和学理性上学深悟透,从而难以为教学话语创新奠定必要基础。
  •   第二,教师教学话语很大程度上仍停留在抽象层面,而未能充分将抽象理论融通于现实中,从而难以推动教学话语体系进行深度的转化和创新。
  •   第三,教师授课之“供给端”与受教育者之“需求端”不匹配,从而难以大大提高教师创新教学话语体系的积极性。
  • 三、当前“马克思主义基本原理概论”课教学话语体系创新的对策
  •   1.引导教师加强关于教材话语的学理性分析,提高教师理论素养
  •   2.开展社会实践活动,把教材话语、教学话语与社会实践统一起来
  •   3.立足“马克思主义基本原理概论”课的受教育者的立场,助力学生成长成才

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 张艳涛,吴美川

    关键词: 马克思主义基本原理概论,教学话语体系,教材话语体系,创新

    来源: 思想政治教育研究 2019年05期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 高等教育

    单位: 厦门大学马克思主义学院

    基金: 教育部全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划“马克思主义基本原理概论课教学话语体系创新研究”(15JDSZK023)

    分类号: G641

    DOI: 10.15938/j.cnki.iper.2019.05.016

    页码: 88-92

    总页数: 5

    文件大小: 365K

    下载量: 485

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/5e9cc6004fc93d5ede50fc24.html