地方高校医学生第二课堂体系建设的实践与探索

论文摘要

针对传统医学教育存在的问题,以湖州师范学院医学院为例,就地方高校医学生第二课堂体系建设进行实践性探究,提出将"PBL教学"和"服务性学习"融入医学生第二课堂新理念,构建以"协同育人"为出发点的医学生第二课堂"1+2+3+4+N"工作体系和以"学分制"为抓手的医学生第二课堂成绩单制度,探索行之有效的实施路径,取得了令"政用产学研"五方都满意的良好成效,为相关高校深入开展医学教育改革和思政教育改革提供新思路。

论文目录

一、体系的构建

（一）医学生第二课堂“1+2+3+4+N”工作体系

（二）医学生第二课堂管理和运行体系

二、实施的路径

（一）凝练一批医学人文精神,让精神引领医学生

（二）建设一批第二课堂教育场馆,让环境熏陶医学生

（三）创建一批第二课堂活动品牌,让活动影响医学生

（四）搭建医学生实践育人平台,让实践锻炼医学生

（五）建立一套多部门联动机制,协同开展第二课堂工作

1. 学工部门坚持立德树人根本任务,加强德育引领,提升学生综合素质能力

2. 教学部门围绕一、二课堂深度融合,引入PBL理念,提升学生自主学习能力

3. 科研部门结合创新人才培养要求,强化学生科研训练,提升学生创新能力

4. 围绕地方实际需求,推进校地合作,探索服务性学习新模式

三、工作成效

（一）医学生的人才培养质量得到较大提高

（二）医学生创新创业能力得到有效提升

（三）医学生第二课堂载体与资源日渐丰富

（四）医学生第二课堂活动的社会公益成效丰硕

四、小结与展望

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 董建新,蒋培余,卢东民,沈旭慧

关键词: 医学生,第二课堂,实践育人,服务性学习

来源: 湖州师范学院学报 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,医药卫生科技

专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育

单位: 湖州师范学院医学院

基金: 湖州师范学院2018年教育教学改革研究项目(JGBA1845),湖州师范学院2018年党建和思想政治工作研究项目(DS18103)

分类号: G642;R-4

页码: 64-69

总页数: 6

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地方高校医学生第二课堂体系建设的实践与探索

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