基于“校中厂”平台的高职教育教学组织范式分析

契合高等职业教育属性要求的教学组织范式能助推教学改革,达成人才培养目标。"校中厂"以其融合教学生产的双重功能,革新高职教学组织范式,构建起以行动导向为指导的行动体系教学框架,实现了教学过程与工作过程的一致性,用以对接企业标准精准培养学生的职业能力。

一、高等职业教育教学组织范式的内涵

二、“校中厂”的建立及功能定位

三、基于“校中厂”平台的教学组织范式

（一）以行动导向的教学观为基础，构建起以学生为中心的行动体系教学框架

（二）以真实的职业工作形态为链接，建构起与职业工作过程一致的教学过程

（三）以职业资格标准为基准，构建起有针对性的教学质量评价标准

类型: 期刊论文

作者: 廖细春

关键词: 职业教育,校中厂,教学组织范式

来源: 中国成人教育 2019年21期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 广州科技职业技术大学

基金: 广东省高等职业教育教学改革项目“依托‘校中厂’平台的民办高职院校人才培养模式创新研究”(课题编号:GDJD2015196)

分类号: G712

页码: 58-60

总页数: 3

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