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SBAR沟通模式在临床护理带教中的应用体会

论文摘要

目的探讨SBAR标准沟通模式在临床护理带教中的应用效果,为临床护理带教给予更多的参考与借鉴。方法选取2018年11月进入我院各个科室的实习护生94名,并按照随机数表法把这94名实习护生分成两个组别,每组各有47名实习护生,对照组采取常规的带教方式,观察组则应用SBAR沟通模式,观察对比两组实习护生的学习效果。结果观察组护生的SBAR理论成绩和沟通操作实践成绩明显高于对照组,两组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论 SBAR沟通方式为以结果作为导向的高效沟通方式之一,可以在医、护、患间构建起良好的沟通渠道,保障所有信息在传递时的全面性、准确性。同时,SBAR沟通模式在临床护理带教中的应用效果十分显著,其在今后可以陆续地被应用于病区间转运患者、手术交接、岗前培训等所有与沟通有关系的护理工作中,可以有效地提高护生的SBAR理论成绩和沟通操作实践成绩,增加护生的护理经验,值得进行推广。

论文目录

  • 1 资料与方法
  •   1.1 一般资料：
  •   1.2 方法：
  •   1.3 观察指标：
  •   1.4 统计方法：
  • 2 结果
  • 3 讨论
  •   3.1 护士综合素质可以得到有效提高：
  •   3.2 护理服务质量可以得到有效提升：
  •   3.3 临床应用空间可以得到有效拓展：

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 梁铭芬,梁莲花,许改燕

    关键词: 沟通模式,临床护理带教,专业培训

    来源: 中国医药指南 2019年32期

    年度: 2019

    分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

    专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育

    单位: 阳江市人民医院

    分类号: R47-4;G642

    DOI: 10.15912/j.cnki.gocm.2019.32.241

    页码: 297-298

    总页数: 2

    文件大小: 2146K

    下载量: 100

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/631df53849fd9951ff83fbc9.html