陈玲:拓展：阅读教学中情感与理性的交融--以“明珠鸟”教学为例论文

本文主要研究内容

作者陈玲（2019）在《拓展：让阅读教学“情”“理”交融——以《珍珠鸟》教学为例》一文中研究指出：拓展,是培养学生阅读兴趣与能力、加深文本理解、提升理性表达的有效路径。《珍珠鸟》一课的教学,借用拓展阅读的资料,让教学更具"情感"和"理性",既让学生理解了文中所叙之事,感受了文中所抒之情,也培养了学生理性思维与表达的意识与品质。

Abstract

ta zhan ,shi pei yang xue sheng yue dou xing qu yu neng li 、jia shen wen ben li jie 、di sheng li xing biao da de you xiao lu jing 。《zhen zhu diao 》yi ke de jiao xue ,jie yong ta zhan yue dou de zi liao ,rang jiao xue geng ju "qing gan "he "li xing ",ji rang xue sheng li jie le wen zhong suo xu zhi shi ,gan shou le wen zhong suo shu zhi qing ,ye pei yang le xue sheng li xing sai wei yu biao da de yi shi yu pin zhi 。

论文参考文献

[1].阅读教学的“四本正经”——谈由《珍珠鸟》教学所引发的思考[J]. 徐武军. 快乐阅读.2012(16)

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[3].阅读教学中的深刻对话——《珍珠鸟》教学片段[J]. 温鹤忠. 新课程(小学版).2007(01)

[4].《珍珠鸟》教学设计[J]. 戴伟,卢爱侠. 广西教育.2013(17)

[5].阅读教学中的深刻对话——《珍珠鸟》教学片段[J]. 温鹤忠. 黑龙江教育(小学文选).2007(10)

[6].《珍珠鸟》(第二课时)教学设计[J]. 黄玲. 语文教学通讯.2014(36)

[7].对话:飞入鸟儿的心间——我与学生这样学习《珍珠鸟》[J]. 陆红兵. 语文知识.2016(08)

[8].说谎的珍珠鸟[J]. 花花,大宝. 小学生导读.2019(12)

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[10].不一样的珍珠雨[J]. 林逸轩,周红霞. 小学生作文.2019(Z2)

论文详细介绍

论文作者分别是来自语文教学通讯的陈玲，发表于刊物语文教学通讯2019年36期论文，是一篇关于拓展论文,阅读教学论文,珍珠鸟论文,语文教学通讯2019年36期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自语文教学通讯2019年36期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。

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