小问号中的大智慧——以问号课程“哇!鸡蛋”为例

论文摘要

问号课程与STEM教育理念相一致,以幼儿兴趣为导向,鼓励幼儿在动手操作中建构知识、养成技能,获得直接经验,实现差异性的学习。小班班本课程"哇!鸡蛋"基于幼儿年龄特征,由幼儿提出并筛选有意义的问题,从"鸡蛋里有什么"出发,采取自主寻找、同伴互助、家园合作等策略助推幼儿对于鸡蛋的认知。幼儿通过由浅入深的探究与了解,多次提问、猜测、实际操作和验证的探究方法,促进了逻辑思维和科探能力的发展。

论文目录

一、提出问题

（一）发现问题

（二）收集相关问题

1.收集幼儿发起的相关提问

2.问题论证

（三）预设网络图

二、解决问题

（一）鸡蛋什么样?——初识鸡蛋

1.生鸡蛋大探秘

2.熟鸡蛋的探秘

3.生鸡蛋VS熟鸡蛋

（二）了解鸡蛋——魔力大变身

1.科学秘境

①大力王鸡蛋实验

②鸡蛋惯性实验

③鸡蛋变弹力球

④鸡蛋浮起来了

2.艺术创想

①蛋宝宝装饰秀

②蛋宝宝种植屋

③蛋壳画

3.美食秀

①鸡蛋羹

②炒鸡蛋、韭菜炒蛋

③茶叶蛋

④蛋挞

4.立夏碰蛋

（三）小鸡从哪来?

三、我们的收获

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 周程桦,武建芬

关键词: 问号课程,提问,鸡蛋

来源: 教育观察 2019年38期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 学前教育

单位: 杭州师范大学

分类号: G613.3

DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.38.016

页码: 52-55

总页数: 4

文件大小: 251K

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