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大数据视阈下高职院校专业建设与课程标准的职业化研究

论文摘要

文章从简述大数据内涵、特点、应用和战略地位入手,揭示了大数据视野下推进高职院校的发展战略国际化、发展定位区域化、校园建设智慧化和生源质量预示高职教育的发展趋势,提出了大数据视阈下构建高职院校办学定位、专业建设、教学管理、教师队伍、质量评价等专业建设的职业化和课程体系、课程结构、课程建设等职业化课程标准的发展思路。

论文目录

  • 1. 大数据内涵及战略地位
  •   1.1 大数据内涵简述
  •   1.2 大数据视阈特点
  •   1.3 大数据应用维度
  •   1.4 大数据战略地位
  • 2. 大数据视野下高职院校的发展趋势
  •   2.1 高职院校发展战略国际化
  •   2.2 高职院校发展定位区域化
  •   2.3 高职校园建设智慧化
  •   2.4 高等教育发展走势多极化
  • 3. 大数据视阈下专业建设的职业化
  •   3.1 办学定位的职业化
  •   3.2 专业建设的职业化
  •   3.3 教学管理的职业化
  •   3.4 教师队伍的职业化
  •   3.5 质量评价的职业化
  • 4. 大数据视阈下课程标准的职业化
  •   4.1 职业化的课程体系
  •   4.2 职业化的课程标准
  •   4.3 职业化的课程建设

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 张林国,胡永强

    关键词: 大数据视阈,高职专业建设,课程标准,职业化

    来源: 湖北三峡职业技术学院学报 2019年01期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 职业教育

    单位: 湖北三峡职业技术学院,宜都市职教中心

    基金: 2018年湖北省教育科学规划立项课题《基于乡村振兴战略下职业教育可持续发展的模式研究》(2018GB181)的研究成果之一

    分类号: G712.3

    页码: 29-33

    总页数: 5

    文件大小: 662K

    下载量: 9

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/6ada63457bdb82b0dff7b2f0.html