小学拼音教学的现状、问题与对策研究——基于长沙县盼盼小学的调查

论文摘要

通过对长沙县盼盼小学一年级拼音教学进行调查,发现在教的方面,教师存在音节拼读准确性不够、缺乏口语训练、教学方法单一等问题;在学的方面,学生发音不准且常常混淆相似声母和韵母、缺乏良好的学习习惯。其原因在于教师教学任务繁重、部分教师专业素养不够、学生学前拼音水平参差不齐、受语言环境制约等。为此,学校应营造良好的校园文化环境、加强家校合作;教师应提高专业素养、加强语言训练、丰富教学方法、优化教学手段;家庭应加强对孩子学习的重视、帮助孩子养成良好的学习习惯、减少方言使用率。

论文目录

一、小学拼音教学现状调查

（一）调查对象、方法及内容

1. 调查对象。

2. 调查方法。

3. 调查内容。

（二）教师拼音教学情况调查

1. 对拼音教学的认知度

2. 采用的方法

3. 所用课时

4. 拼读音节的准确度

5. 书写音节的规范度

（三）学生学习拼音情况调查

1. 对拼音学习的认知度

2. 拼读情况

3. 书写情况

4. 拼音运用情况

二、小学拼音教学存在的问题及原因分析

（一）存在的问题

1. 教师方面

2. 学生方面

（二）原因分析

1. 教学任务繁重

2. 部分教师专业素养不够

3. 学生学前拼音水平参差不齐

4. 语言环境制约

三、小学拼音教学的相应对策

（一）学校方面

1. 营造良好的校园文化环境

2. 加强家校合作

（二）教师方面

1. 提高专业素养

2. 加强语言训练

3. 丰富教学方法

4. 优化教学手段

（三）家庭方面

1. 加强对孩子学习的重视

2. 帮助孩子养成良好的学习习惯

3. 减少方言的使用率

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 苏宁,刘吉力

关键词: 小学,拼音教学,小学语文,语文教学

来源: 特立学刊 2019年02期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 初等教育

单位: 长沙师范学院初等教育学院,长沙师范学院预科教育学院

分类号: G623.21

页码: 34-40

总页数: 7

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