道德与法治课堂中基于核心素养的唐诗教学价值的实践研究

本文在分析初中道德与法治学科核心素养的内涵、培养学生核心素养的方法的前提下,研究唐诗在初中道德与法治课堂中的教学实践研究,从唐诗在道德与法治教学中的意义、唐诗在道德与法治课堂中的教学策略两个方面出发,探讨唐诗在初中道德与法治教学中的教学实践意义。

一、初中道德与法治学科核心素养的组成

二、初中道德与法治学科核心素养的内涵

（1）培养良好的思想道德品质

（2）树立正确的健康生活的人生观

（3）加强法治观念教学

三、唐诗在道德与法治教学中的意义

（1）帮助学生树立正确的思想道德观念

（2）便于学校开展德育工作

（3）为学生更好地融入社会打下基础

四、唐诗在道德与法治课堂中的教学策略

（1）将中国传统文化应用于案例教学中

（2）在课内课外活动中运用优秀古诗词

（3）师生互动中加入古诗词

类型: 期刊论文

作者: 刘敏

关键词: 道德与法治,核心素养,唐诗教学价值

来源: 华夏教师 2019年27期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 江苏省扬州市梅岭中学

分类号: G633.2

DOI: 10.16704/j.cnki.hxjs.2019.27.059

页码: 63

总页数: 1

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