基于《悉尼协议》构建了机电一体化技术专业课程体系,首先确定了机电一体化技术专业的教育目标、核心能力和核心能力指标;然后选择课程及其内容构建课程体系;其次,建立了计算核心能力权重目标值和权重标准值的数学模型,通过调整课程及其内容使得权重标准值符合权重目标值的要求;最后通过绘制课程地图,完成课程体系的调整与优化。结果表明,基于《悉尼协议》构建的机电一体化技术专业课程体系,具有较强的系统性与科学性,对培养适应社会需求的国际化人才具有重要指导意义。
类型: 期刊论文
作者: 丁长涛,吕原君
关键词: 悉尼协议,课程体系,机电一体化技术,核心能力,课程地图
来源: 职业教育研究 2019年07期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑
专业: 机械工业,职业教育
单位: 浙江工业职业技术学院
基金: 浙江省教育科学规划2019年度(高校)研究课题“基于《悉尼协议》的机电一体化技术专业课程体系探索与研究”(项目编号:2019SCG233)
分类号: G712;TH-39
页码: 77-81
总页数: 5
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本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/6d4a64b3b84e86a8550b2b9d.html