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以工程教育为背景的课程思政建设研究与实践

论文摘要

工程教育的改革和卓越工程人才的培养其意义不仅仅局限于工程教育质量的客观评价与质量提升,工程人才价值观的塑造与综合素养的形成直接决定着为未来社会培养什么样的建设者和接班人。以工程教育为背景研究课程思政建设,对激励学生提高工程类课程学习热情、工程创新能力,培养学生科学精神、工匠精神,促使学生达成专业学习目标、增强社会发展适应性、树立正确的价值观等,都具有重要的意义。

论文目录

  • 一、以专业培养目标及毕业要求为准绳，挖掘思政元素融入点
  • 二、多维教学结构设计，保障多维培养目标达成
  • 三、多维度课程考核结构，反馈育人目标达成度
  • 四、多元化育人元素，增强育人功能有效性
  • 五、结语

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 高扬,金虎,吕成国

    关键词: 工程教育,课程思政,工程人才

    来源: 黑龙江教育(理论与实践) 2019年12期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

    专业: 工业通用技术及设备,高等教育

    单位: 黑龙江大学计算机科学技术学院

    基金: 黑龙江大学“课程思政”建设试点课程项目“计算机组成原理A”,黑龙江省高等教育教学改革工程项目“专业认证背景下计算机科学与技术专业毕业生跟踪反馈机制构建的研究与实践”,黑龙江省高等教育教学改革工程项目“以学生为中心的有效性教学方法的研究与实践”(SJGY20180375)

    分类号: TB-4;G641

    页码: 7-8

    总页数: 2

    文件大小: 387K

    下载量: 98

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/6e2cde9ed3c4783417a35501.html