新时代高校深化“四个正确认识”用语策略研究

论文摘要

习近平总书记在党的十九大报告中做出了"中国特色社会主义进入了新时代"的科学判断,"四个正确认识"是思想政治教育工作进入新时代的重要着力点。思想政治教育用语作为一种教育载体,是教育主体对教育客体施加影响时所运用的符号系统的总称,具有阶级性、文化性和实践性。伴随着社会的发展,思想政治教育用语出现了学生不爱听、不想听的现实问题。在新时代要引导学生深化"四个正确认识",就要把握好思想政治教育用语的融入维度、创新维度、队伍维度,使思想政治教育用语具有号召力、生命力、说服力,增强思想政治教育的实效性。

论文目录

一、思想政治教育用语的概念厘定

（一）阶级性

（二）文化性

（三）实践性

二、新时代高校思想政治教育用语面临的现实问题

（一）学生不爱听缺乏交互性的用语

（二）学生不想听教育理念陈旧的用语

三、新时代深化“四个正确认识”用语策略

（一）把握好用语的融入维度

（二）把握好用语的创新维度

（三）把握好用语的队伍维度

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李志超

关键词: 新时代,四个正确认识,思想政治教育用语

来源: 学理论 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 江南大学机械工程学院

基金: 2017年江苏高校哲学社会科学研究基金项目“新媒体环境下青年表达与舆情引导研究”（2017SJB0828）,2016年江苏省高校辅导员工作研究会专项课题“高校学生党支部加强入党动机与政治信仰教育的研究”（16FYHLX048）

分类号: G641

页码: 177-178

总页数: 2

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