目的了解广西壮族自治区小学生的心理健康状况,为小学生实施心理健康教育提供依据。方法使用心理健康诊断测验（MHT）,通过分层随机整群抽样法,于2018年9—12月调查广西壮族自治区47所小学的7672名三～六年级学生的心理健康状况。结果广西小学生严重问题检出率为1.7%,有1项及以上阳性因子数的被试占总体54.3%,学习焦虑的阳性检出率排在首位,占总体48.1%。心理健康状况在性别之间差异有统计学意义（t=-8.526,P<0.001）,女生总体心理健康水平低于男生[男（36.93±12.23）分,女（39.39±13.03）分]。心理健康状况在独生子女与非独生子女之间差异有统计学意义（t=-6.272,P <0.001）。心理健康状况在城乡学生之间差异有统计学意义（F=123.099,P<0.001）,农村学生的心理健康水平最低[城市（35.56±13.41）分,县城（36.20±12.53）分,农村（40.30±11.94）分]。多元线性回归分析显示,小学生心理健康状况的影响因素有性别（P<0.001,95%CI:1.724～2.870）、年级（P<0.05,95%CI:0.030～0.544）、民族（P<0.001,95%CI:0.434～0.873）、独生子女与非独生子女（P<0.05,95%CI:0.210～1.608）、生源地（P<0.001,95%CI:1.649～2.376）。结论广西小学生的心理健康状况较好,男生、独生子女、城市、汉族小学生的心理健康状况较好,其影响因素有性别、年级、独生子女与非独生子女、民族、生源地。
类型: 期刊论文
作者: 余欣欣,王洁莹,杨静
关键词: 心理健康,检出率,小学生,心理健康诊断测验
来源: 中国健康教育 2019年12期
年度: 2019
分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑
专业: 教育理论与教育管理
单位: 广西师范大学教育学部心理系
基金: 国家社会科学基金教育学一般课题“民族地区农村中小学积极心理健康教育体系构建研究”(BMA160022)
分类号: G444
DOI: 10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2019.12.008
页码: 1089-1093
总页数: 5
文件大小: 378K
下载量: 324
本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/7057496dd5127c72dc133886.html