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基于产出导向法的ESP教学探索

论文摘要

产出导向法强调通过最优化输入形成有效的知识和技能输出。基于POA的相关原理,文章试图探索学生的专门用途英语教学中基于产出导向法的教学尝试。通过教学设计和教学内容的调整,在驱动、促成和评价这三个不同环节,有效应用"学用一体"的产出导向法进行ESP教学效果测试。在量化和质化研究的基础上,文章也进行了POA理论如何促进学生ESP的学习热情和促进学生综合能力提高的研究。

论文目录

  • 一、教学模式设计及模式主题内容
  • 二、POA理论下师生的角色设定
  •   1. 教师的身份和角色设定。
  •   2. 学生的身份和角色设定。
  • 三、网络学习平台及学习资源的创建
  • 四、测评系统的创建ESP课程成绩评价
  • 五、结语

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 刘雪晴

    关键词: 产出导向法,语言输入,语言输出,课程设计有效性评估

    来源: 教育教学论坛 2019年51期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

    专业: 外国语言文字

    单位: 江苏警官学院

    基金: 2017江苏警官学院院级科研项目(2017SJYWZ01),江苏省哲学社会科学研究基金项目(2018SJA0448),国家级项目：基于现代教育技术的高校ESP课程口语教学与评估模式研究——以警务英语为视点,项目编号：QY105,隶属江苏高校品牌专业建设工程资助(TAPP)项目,隶属江苏省高校优势学科建设工程资助项目(PAPD)

    分类号: H319.3

    页码: 191-193

    总页数: 3

    文件大小: 95K

    下载量: 192

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/71b3a4ed3ab28c1c8c4f526a.html