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乡村振兴视角下农村教育精准扶贫问题研究

论文摘要

党的十九大报告明确提出,实现乡村振兴是全面建成小康社会奋斗目标的关键,脱贫攻坚又是实现乡村振兴的着力点。百年大计,教育为先,教育脱贫对于提高贫困人口发展能力、完成精准扶贫任务和实现乡村振兴目标都有着不可估量的作用。因此从当前教育扶贫过程中教育主体、教育客体、教育方式和内容、以及扶贫成果考核机制和监管机制等方面入手,指出不足,提出对应的方法措施,为更好地实施教育脱贫、发挥其根本功能而不断探索。

论文目录

  • 一、农村教育精准扶贫的困境
  •   1.教育者数量少、水平较低
  •     第一,数量少。
  •     第二,质量较弱。
  •   2.教育对象主体性意识弱,动力低
  •   3.教育内容脱节,针对性差
  •   4.监管机制不健全
  • 二、农村教育精准扶贫的优化路径
  •   1.优化教育者,建设高素质教师队伍
  •     第一,吸纳各届人才,扩充教师队伍。
  •     第二,加强教师培训,实现“知识+道德”双向培育。
  •     第三,提高薪资待遇。
  •   2.内外联动,发挥贫困人群主体性作用
  •   3.实现“双向”发展,构筑全括式教育扶贫体系
  •     第一,家庭教育。
  •     第二,学校教育。
  •     第三,社会教育。
  •       第一,基础教育。
  •       第二,高等教育。
  •       第三,职业教育。
  •   4.健全扶贫成果考核机制
  •   5.构建各方力量共同参与扶贫监督体系

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 李欣

    关键词: 乡村振兴,农村教育,精准扶贫

    来源: 农业教育研究 2019年04期

    年度: 2019

    分类: 农业科技,社会科学Ⅱ辑

    专业: 教育理论与教育管理

    单位: 西安电子科技大学

    分类号: G521

    页码: 36-39+20

    总页数: 5

    文件大小: 1041K

    下载量: 307

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/728c7aaa24db2e9b787d0f77.html