共享发展理念下高职教育与产业深度融合机制研究

论文摘要

共享发展理念内涵深刻,从实现目的、途径、过程审视,共享发展是全面共享、共建共享和渐进共享。共享发展理念为高职教育高质量发展难点解决、产业转型升级痛点消除和产教深度融合难题解开提供了指引与参照。契合共享发展理念的内涵与指引,结合商贸行业发展规律和商贸类高职院校本质属性,通过明晰共享资源对接方式、明确共享资源的认证标准和交易方式、共建产教融合资源共享信息服务平台来优化设计资源共享机制,通过激励政策供给、激励措施配套、问效倒逼改进来优化设计激励约束机制,通过推进立法保障、行业组织赋权、完善社会第三方评价来优化设计外部保障机制,深入推进高职教育与产业深度融合。

论文目录

一、共享发展理念的内涵认知

（一）从实现目的审视,共享发展是全民共享

（二）从实现路径审视,共享发展是共建共享

（三）从实现过程审视,共享发展是渐进共享

二、共享发展理念对高职教育与产业深度融合的引领

（一）为高等职业教育高质量发展难点解决指引方法

（二）为产业转型升级的痛点消除指引路径

（三）为高职教育与产业融合难题解开指引方向

三、共享发展理念下高职教育与产业深度融合机制设计

（一）优化资源共享机制

1.明晰共享资源的对接方式

2.明确共享资源的认证标准和交易方式

3.共建资源共享信息服务平台

（二）完善激励约束机制

1.激励政策供给

2.激励措施配套

3.问效倒逼改进

（三）健全外部保障机制

1.推进立法保障

2.行业组织赋权

3.完善社会第三方评价

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 周丙洋

关键词: 共享发展,商贸行业,高职教育,产教融合,机制设计

来源: 黑龙江高教研究 2019年11期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 无锡商业职业技术学院

基金: 江苏省教育科学“十三五”规划重点资助项目“共享发展理念下江苏高职教育与产业深度融合机制研究”(编号:C-a,2016,03,12)阶段性研究成果

分类号: G719.2

页码: 92-95

总页数: 4

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