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高校创新人才培养的思考——基于美国高等教育体制分析

论文摘要

美国拥有世界一流的高等教育体制,发展至今已取得显著的成绩,具有很强的前沿性和可借鉴意义。从课程设置、考核制度及校企合作等多方面入手,总结分析美国高等教育发展的优质经验,对中国的高等教育改革具有较强的指导意义。借鉴他山之石,通过大力推广通识教育,改善课程考核方式,强化实践教学和校企合作等措施,推进我国高等教育对创新人才培养的发展。

论文目录

  • 1 引言
  • 2 美国人才培养的可借鉴经验
  •   2.1 课程设置多元
  •   2.2 阶段性多元化考核方式
  •   2.3 密切的校企合作和完善的创业教育
  •     2.3.1 美国行业企业的利益来源。
  •     2.3.2 美国院校的利益来源。
  • 3 我国创新人才培养的启示
  •   3.1 大力推广通识教育
  •   3.2 改善课程考核方式
  •   3.3 强化实践教学和校企合作
  •     3.3.1 优化创业课程体系。
  •     3.3.2 加强师资队伍建设。
  •     3.3.3 通过校企合作实现创新创业资源共享,完善创业教育支持体系。

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 山丽杰,张源哲,吴林海

    关键词: 课程体系,考核方式,校企合作,实践教学,创业教育

    来源: 农村经济与科技 2019年23期

    年度: 2019

    分类: 农业科技,社会科学Ⅱ辑

    专业: 高等教育

    单位: 江南大学商学院

    基金: 江南大学2017年校级教改项目“新时期高校国际经贸创新型人才培养模式研究”(课题编号:NO.JG2017084)

    分类号: G642

    页码: 286-288

    总页数: 3

    文件大小: 1497K

    下载量: 214

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/74a62c21e02f56634088d5c9.html