调动学生积极性提高教学实战技能

结合笔者指导物理学专业师范生教学技能实训实践的经历,分析师范生教学技能实训课中学生积极性减弱的原因,并对调动学生积极性提出对策,有效地激发学生的积极性,为开展师范生课堂教学技能实训工作提供参考。

一、师范生对待教学技能实训课积极性不高的原因分析

1. 教育教学理论难以转化为实践。

2. 学习目标不明确, 重视程度不够。

二、调动师范生教学技能实训积极性的方法与实践

1. 认清教师的职业技能素养, 端正学习态度。

2. 认清教学技能实训的重要性, 激发实训热情。

3. 教学技能理论与实践相结合。

三、结论

类型: 期刊论文

作者: 胡要花,韩运侠,韩礼刚

关键词: 师范生,课堂教学技能,中学物理,积极性

来源: 教育教学论坛 2019年30期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 物理学,高等教育

单位: 洛阳师范学院物理与电子信息学院

基金: 河南省教育厅教师教育课程改革研究项目(批准号:2017-JSJYZD-032),河南省高等学校重点科研项目计划(16A140013),洛阳师范学院2018年度校级教改项目资助的课题

分类号: O4-4;G652.4

页码: 212-213

总页数: 2

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调动学生积极性 提高教学实战技能