高职语文教学存在的问题及微课策略探究

论文摘要

"互联网+教育"时代下,随着信息化教学手段的兴起与应用,教学理念和教学模式都发生着巨大的变化。以学习者为中心的教学新模式,使传统的高职语文课堂出现了不少的教学问题:教学模式缺乏亮点,教学方法过于陈旧,教学存在"问题盲点"。以微课为切入点的教学策略将微课融入到高职语文教学的全过程,作为一种教学方法贯穿于教学的"课前、课中、课后"三大环节,并针对具体知识的不同特点,灵活选择实施方式:课前引导专项突破,课中聚焦击破难点,课后辅助扩展思维。

论文目录

一、高职语文教学面临的问题

（一）教学模式缺乏亮点

（二）教学方法过于陈旧

（三）教学存在“问题盲点”

二、基于微课的高职语文教学策略

（一）课前引导，专项突破

1. 文章的背景材料

2. 文章体裁的介绍

3. 字词知识的积累

（二）课中聚焦，击破难点

1. 聚焦概念的讲解

2. 聚焦关系的梳理

3. 实现动态的呈现

（三）课后辅助，扩展思维

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 吴敏

关键词: 高职语文教学,微课,课前引导,课中聚焦,课后辅助

来源: 教育理论与实践 2019年33期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学,信息科技

专业: 中国语言文字,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 安康职业技术学院师范学院

基金: 2018年度安康市科学技术研究发展计划项目“微课在高职语文翻转课堂中的设计与应用”(项目编号：2018AK04-10)的研究成果

分类号: H193;G434

页码: 52-54

总页数: 3

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高职语文教学存在的问题及微课策略探究

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