初中生物学“多元交互式”课堂观察的数字化评价

"多元交互式"课堂教学观察平台是一款数字化课堂观察工具。本文在介绍平台背景的基础上,描述了运用该平台并利用核心素养量表,对初中生物学"动物行为的主要类型"一节的教学内容进行课堂观察与评价的过程,同时列举了评价结果的可能用途。

类型: 期刊论文

作者: 徐益苗

关键词: 课堂观察平台,多元交互式,数字化评价,初中生物学

来源: 生物学教学 2019年11期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 江苏省南京市科利华中学

基金: 全国教育信息技术研究2017年度重点课题“初中智慧校园建设创设优良学习生态的校本研究”,No.173220010,江苏省南京市教育科学研究“十三五”规划课题“教学访谈:以’学’为中心的组级研修的行动研究”,No.L,2018,418

分类号: G633.91

页码: 44-46

总页数: 3

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