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瑞吉欧教育理念及其对我国“家园社”共育的启示

论文摘要

为应对我国人口迅速老龄化的压力和人口结构失调的现状,我国实行了"全面二胎"政策,新生儿数量的快速增长对学前教育提出了巨大的挑战。提高学前教育的保教质量,促进幼儿的德智体美劳全面发展,成为我国学前教育发展的新要求,因此,整合幼儿园、家庭、社区的教育资源,凝聚各方力量,共同承担起幼儿教育的责任是大势所趋。通过引入瑞吉欧教育理念,分析当前我国"家园社"合作共育面临的困境与存在的不足,从政策制度、管理模式、教育理念、创建体系等方面探讨如何提升我国"家园社"合作共育质量。

论文目录

  • 一、瑞吉欧教育理念的特征
  •   1. 以儿童为中心，注重互动合作
  •   2. 以环境为依托，实现教育目的
  •   3. 以社区抓管理，实现社会参与
  • 二、我国“家园社”合作共育面临的困境
  •   1. 管理体制不健全、责任主体不明确导致“入园难、入园贵”等问题
  •   2. 传统的管理模式和教育理念不适应学前教育的发展要求
  •   3. 师资力量不足无法满足新形势下的社会实际需求
  •   4. 幼儿园与家庭、社区缺乏有效衔接导致“家园社”共育体系不健全
  • 三、瑞吉欧教育理念对提升我国“家园社”共育质量的启示
  •   1. 不断完善政策落实机制，为“家园社”共育提供制度保障
  •   2. 充分利用“家园社”教育资源，探索具有中国园所特色的幼儿园发展模式
  •   3. 践行“幼儿为本”的理念，提升幼儿教师的教育教学能力
  •   4. 创建具有“中国特色”的“家园社”共育体系，加强理论建设和资源支持

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 李蓉蓉,安燕

    关键词: 瑞吉欧教育理念,家园社合作共育,幼儿教育

    来源: 教育探索 2019年06期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 学前教育

    单位: 喀什大学教育科学学院

    基金: 教育部人文社会科学研究规划基金新疆项目(19XJJA880001),喀什大学研究生科研创新项目(2019KJY008)

    分类号: G616

    页码: 116-119

    总页数: 4

    文件大小: 1164K

    下载量: 386

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/77b07dc57bb7d29b829424d4.html