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“双高计划”实施背景下“三教”改革

论文摘要

中国特色高水平高职学校和专业建设计划的启动实施是落实《国家职业教育改革实施方案》,推进职业教育改革创新,培养承担产业转型升级高素质技术技能人才的重要举措。"三教"(教师、教材、教法)改革是实现职业教育的高质量发展的关键环节。充分认识"教师、教材、教法"的内涵意义,把握"三教"改革的目标、原则及路径,有助于实现高等职业教育的高质量发展。

论文目录

  • 一、“三教”改革在“双高计划”建设背景下的意义和内涵
  •   （一）“三教”改革的根本在于“教师”
  •   （二）“三教”改革的载体在于“教材”
  •   （三）“三教”改革的核心在于“教法”
  • 二、“三教”改革的目标与路径
  •   （一）“三教”改革的目标
  •   （二）“三教”改革的实现路径
  •     1. 建设高水平“双师型”教师队伍
  •     2. 打造特色鲜明的高职教材
  •     3. 创新以课堂革命为核心的教学方法

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 秦华伟,陈光

    关键词: 双高计划,教师,教材,教法,职业教育,三教改革

    来源: 中国职业技术教育 2019年33期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 职业教育

    单位: 山西职业技术学院,山西工程职业学院

    基金: “双高建设”栏目由教育部职业教育与成人教育司委托开设并组稿,2019年度山西省高等学校决策咨询（智库）研究项目“产教融合背景下职业院校“双师型”教师队伍建设的路径及策略研究”

    分类号: G712

    页码: 35-38

    总页数: 4

    文件大小: 1466K

    下载量: 3998

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/7960631c5a425eebf1263159.html