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协同创新视阈下高校学业困难学生的帮扶对策研究

论文摘要

学业困难学生的帮扶工作是高校落实立德树人根本任务的重要组成部分,事关人才培养的质量。目前,学业困难学生的比例日趋增长引起社会的普遍关注。高校学业困难学生的辅导工作是一个长期性的系统教育工作,需要教育工作者树立协同育人理念,不断创新育人手段。本文分析了高校在学业困难学生协同教育管理中存在的问题,并对协同创新的帮扶工作体系进行反思,探索出学业困难学生帮扶的创新协同育人体系构建的路径,做好学生的学业指导与困难帮扶。

论文目录

  • 一 高校学业困难学生协同教育管理中存在的问题
  •   1.价值观教育的缺失。
  •   2.全员育人体系的缺失。
  •   3.家校配合的弱化。
  •   4.与社会发展的脱节。
  • 二 高校学业困难学生的协同育人体系构建的路径
  •   1.建构“教学+学工”协同育人机制。
  •   2.打造“四位共生”的教育模式。
  •   3.搭建网络大数据协同育人的平台。
  •   4.对接社会“练兵场”的育人接口。
  • 三 结论

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 王静,李海南

    关键词: 协同创新,学业困难,对策

    来源: 教育现代化 2019年A3期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 高等教育

    单位: 江苏海洋大学

    基金: 江苏高校哲学社会科学思想政治工作专题项目(2018SJSZ564),淮海工学院教育教学改革研究课题“3+1”培养模式下教学管理制度改革与创新(XJG2017-2-22)的研究成果

    分类号: G642

    DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.103.061

    页码: 182-184

    总页数: 3

    文件大小: 1325K

    下载量: 104

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/7995fe2a347a9e9a33efcb5a.html