Print

Seminar教学法在老年病学临床实习教学中的作用

论文摘要

目的探索老年病学临床实习教学中Seminar教学法的应用。方法抽取昆明医科大学第一临床学院实习的2013级及2014级临床医学专业本科实习生100名,分成两组,实验组(Seminar教学法)和对照组(传统教学法)各50名。采用团队凝聚力问卷、临床沟通能力测评量表、评判性思维能力测量表及考核成绩来评价教学效果。结果实验组的团队凝聚力、批判性思维特质、考核成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 Seminar教学法适合用于临床医学本科学生在老年医学专业临床实习教学。

论文目录

  • 1 对象与方法
  •   1.1 研究对象
  •   1.2 方法
  •   1.3 观察指标
  •   1.4 统计方法
  • 2 结果
  • 3 讨论

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 孙相华,杨宏军,季涛,王晓斌,代锡锋

    关键词: 教学法,老年病学,实习教学

    来源: 中国卫生产业 2019年34期

    年度: 2019

    分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

    专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育

    单位: 昆明医科大学第一附属医院干疗科

    基金: 昆明医科大学教研教改基金资助项目(2016-JYY-51)

    分类号: R-4;G642

    DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2019.34.017

    页码: 17-19

    总页数: 3

    文件大小: 917K

    下载量: 32

    相关论文文献

    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/7a65bce8e3a69895db6c9346.html