劳动教育研究70年:回顾与展望

论文摘要

通过文献分析,发现新中国成立七十年来劳动教育研究大致经历了初步探索、日渐繁荣、纵深发展三个阶段,在劳动教育的本质、内涵、路径、国外劳动教育研究等方面取得了较多成果。中国特色社会主义新时代,劳动教育研究应聚焦于探究劳动教育体系设计,加强劳动教育课程开发,探讨劳动教育师资队伍建设,推进学校、家庭、社会劳动教育协同创新,健全劳动教育评价体系等,以进一步推动劳动教育创新实践。

论文目录

一、劳动教育研究:发展历程与特点

（一）初步探索时期（1949—1977年）

（二）逐渐繁荣阶段（1978—1998年）

（三）纵深研究阶段（1999年至今）

二、劳动教育研究:内容聚焦

（一）劳动教育的本质

（二）劳动教育的内涵

（三）劳动教育的路径

（四）国外劳动教育研究

三、劳动教育研究:主题展望

（一）完善劳动教育体系设计

（二）创新劳动教育课程开发

（三）加强劳动教育师资队伍建设

（四）推进学校、家庭、社会劳动教育协同创新

（五）健全劳动教育评价体系

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 胡斌武,沈紫晴

关键词: 劳动教育,劳动精神,五育并举

来源: 浙江工业大学学报(社会科学版) 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理

单位: 浙江工业大学教育科学与技术学院

基金: 浙江省哲学社会科学规划重点课题(18NDJC031Z),浙江省高校重大人文社科攻关计划项目(2016GH006)

分类号: G40-015

页码: 442-446

总页数: 5

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