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城市基础教育设施的空间可达性与公平性研究——以上海市浦西8区小学为例

论文摘要

本文以上海市浦西8区为例,基于道路交通网矢量数据和现状小学空间分布数据,运用GIS网络分析方法定量分析了上海市浦西8区小学的有效服务范围;随后,结合GIS空间统计分析,从行政区和街区两个尺度定量评估了研究区小学的空间可达性;最后,基于上海市第六次人口普查中的街区人口数据、小学空间布局和招生规模数据以及居民区空间分布数据等,运用核密度分析和空间叠加方法,从"供需平衡"视角,定量评估研究区小学空间布局的公平性.研究表明,行政区尺度上,各区可达性和公平性总体表现良好,个别区有待改善.街区尺度上,各街区可达性总体较好,由核心区向外围呈现出圈层递减模式;公平性方面,核心区的各街区公平性明显优于外围街区.

论文目录

  • 1 研究区、数据来源与研究方法
  •   1.1 研究区概况
  •   1.2 数据来源与预处理
  •   1.3 研究方法
  • 2 结果与分析
  •   2.1 行政区水平的可达性分析
  •   2.2 行政区水平的公平性分析
  •   2.3 街区水平的可达性分析
  •   2.4 街区水平的公平性分析
  •     2.4.1 需求密度分析
  •     2.4.2 供给密度分析
  •     2.4.3 供需关系分析
  • 3 结论与讨论

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 涂然,周锐,王新军

    关键词: 基础教育设施,地理信息系统,可达性,公平性,上海

    来源: 复旦学报(自然科学版) 2019年06期

    年度: 2019

    分类: 基础科学,工程科技Ⅱ辑

    专业: 建筑科学与工程

    单位: 复旦大学环境科学与工程系,上海师范大学环境与地理科学学院

    基金: 国家自然科学基金(51378127),上海市教育科学研究一般项目(C18003)

    分类号: TU984.14

    DOI: 10.15943/j.cnki.fdxb-jns.2019.06.010

    页码: 747-755

    总页数: 9

    文件大小: 5000K

    下载量: 705

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/7d8db032ba6b0814d9a077ea.html