新时期高等中医药院校课程思政教学改革的思考与探索

论文摘要

课程思政是新时期立德树人的一项长期系统工程。高等中医药院校实施课程思政教学改革,要正确理解课程思政包含着对教育本源回归、课程教学观重塑、高等教育政治功能强调的价值意蕴。在课程思政教育实践中避免课程思政教学内容碎片化、教学效果浅层化、教学评价虚无化、教学实践个体化的改革问题,通过深入挖掘课程思政教育资源,创新教育教学方法,建立科学评价体系,搭建协同育人共同体等方式,全面提升课程思政的育人质量。

论文目录

1 “课程思政”教学改革的发展历程

2 “课程思政”教学改革的价值意蕴

2.1 课程思政是对教育价值本源的回归

2.2 课程思政是对课程教学观念的重塑

2.3 课程思政是对高等教育政治功能的强调

3 课程思政教学改革问题之省思

3.1 课程思政教学内容的碎片化

3.2 课程思政教学效果的浅层化

3.3 课程思政教学评价的虚无化

3.4 课程思政教学实践的个体化

4 高等中医药院校课程思政教学改革的探索

4.1 整合教学资源,提升课程思政育人厚度

4.1.1 优秀传统文化

4.1.2 红色文化精神

4.1.3 医家职业精神

4.2 改进教学方法,提升课程思政育人温度

4.2.1 情境教学法

4.2.2 以问题为导向的教学法

4.2.3 运用现代信息技术

4.3 优化教学评价,提升课程思政育人效度

4.3.1 优化教学评价结构

4.3.2 关注表现性评价

4.3.3 注重学生自我评价

4.4 建立教学共同体,提升课程思政育人广度

4.4.1 专业教师发挥优势

4.4.2 课程团队支撑助力

4.4.3 思政课教师指导咨询

4.4.4 名师大家示范引领

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李姗姗,贡济宇

关键词: 中医药,课程思政,立德树人

来源: 时珍国医国药 2019年11期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 长春中医药大学

基金: 吉林省社科基金重点项目(2015A22),2017年度吉林省高等教育教学改革研究重点课题(吉教高[2017]71号)

分类号: G641

页码: 2741-2743

总页数: 3

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新时期高等中医药院校课程思政教学改革的思考与探索

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